Fönsterodling

För att kunna visa för barnen hur det börjar se ut i deras krukor har vi lagt bönor i en plastpåse tillsammans med en fuktig wettexduk och hängt upp det i fönstret.

Nu kan vi börja se vad det är som händer med fröerna när vi planterar och vattnar dem.

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,                  (Lpfö98/16)

Vårkänslor

Nu känns det som att våren inte är långt borta och vi tyckte att det var dags att börja plantera. Förra veckan fick barnen se att i paprikan är det fullt med frön som man kan ta ut, paprika är ju något som alla är bekanta med. Fröna fick ligga och torka några dagar innan vi satte igång.
Barnen var överens om att man behöver frön, jord och vatten när man ska plantera.

Nu ska vi sköta om våra krukor och hoppas på att det                      kommer många små plantor.

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen  (Lpfö 98/16)

Vatten Flyta -Sjunka

Vi har undersökt begreppen flyta-sjunka. Vi delade in oss i smågrupper och satte en balja vatten på bordet. Vi pratade om vad vatten är och vad man kan göra med det.

Barnens kommentarer: "Man kan dricka det", "Man kan bada"

Alla barn fick sedan hämta vars en sak som de ville prova om den skulle flyta eller sjunka.
Innan de la den i vattnet fick de gissa vad som skulle hända.


Vi provade med en ko, "den kan simma" tänkte barnen

Legobiten "den flyter"

Visst gjorde den det, ända tills den hamnade upp och ner för då sjönk den. Spännande

Plastskeden  kunde flyta bra

                                                                              och blomman

Vi jämförde skeden och geten
Det blev många spännande upptäckter

Förskolan ska sträva efter att varje barn

  • utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära
                          • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya              sätt att förstå sin omvärld,                       
                        • utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv
                                                                                                                   (Lpfö98/16)