Matematik, para ihop föremål och drama

Idag har vi delat in oss i tre grupper och haft lärande pedagogiska aktiviteter. 

En grupp har haft matematik-färg och antal. 

Lägga rätt legobit på rätt färg. 

Rätt legobit på rätt färg. 

Här har barnen hittat egna föremål och placerat på rätt färg. 

Barnen utforskade lekmiljön och det visade sig att de hittade massor av saker som vi kunde placera på rätt färgcirkel. 

Barnen fick känna på föremål i en påse och försöka gissa vad det är. Seda letade man upp en likadan sak. Vi pratade om färger och former, stor och liten.

Drama från sången "Det satt två katter på ett

                                               .                                   tak".

                                                                                   Katterna sitter högt uppe med utsikt över staden

                                                                                   och stjärnhimmeln ovan.

Hösttavlor av löv

På tisdagar har vi varit på promenader i vårt närområde. Nu när hösten kommit har barnen upptäckt alla fina höstlöv som ligger på marken. Vi plockade med oss löv till förskolan och skapade fina hösttavlor. Barnen har fått välja ett eller flera löv och skapa sin egen tavla, klistrat upp löven på ett gult papper. När vi gjorde detta passade vi även på att jämföra stor/liten, färger och former. 

Q

Fina hösttavlor på avdelning Solen.

Förskolan ska stäva efter att varje barn: 

Utvecklar intresse o förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra, 

Utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap, 

Utvecklar sin matematiska förmåga att föra och följa resonemang 

Ur Lpfö 98/16

Hälsa & Rörelse: Hinderbana

Idag har vi haft rörelsen utomhus och en hinderna byggdes upp till barnens förtjusning. Denna hinderbana har vi kört vid två tillfällen och barnen hänger redan med i alla rörelserna, vilket är jätteroligt. 

Bobbo börjar med att hälsa alla barn välkomna till rörelsen och Bobbo får även hänga med i hinderbanan, vilket är extra spännande och roligt. 

Vi har hoppat över hinder, krupit under hinder, hoppat igenom rockringar, kastat ärtpåse i lådan samt krupit genom tunneln. Det har bl a tränats på turtagning och därmed vänta på sin tur och även motoriken. Bilder från hinderbanan vid två tillfällen. 

Hoppa över. 

Krypa under. 

Hoppa igenom rockringar. 

Krypa genom tunneln. 

Bobbo är med oss när vi har rörelse. Här ger Bobbo instruktioner om hinderbanan. 

Kasta ärtpåsar i lådan. 

Yeah... Här är vi i mål från hinderbanan. Dags att vänta på vår tur... För vi vill gärna göra det igen.

Ur Lpfö 98 Reviderad 2016 

Förskolan ska sträva efter att varje barn: 

 

Utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande. 

Kompisbok vänta på din tur

Vi har påbörjat Kompisboken Vänta på din tur. Boken handlar om hur det är att vara en bra kompis, att vänta på sin tur samt även att kunna hjälpa varandra i olika situationer även om man inte gjort något. Vi får följa med kanin och igelkott i boken och lära oss turtagning, en i taget etc. 

Vi har läst boken i smågrupper och vi har även lärt oss takktecknet för vänta. 

Utdrag ur boken. 

Tecknet för vänta. 

Här väntar vi på vår tur för att gå och tvätta oss. 

Här väntar vi i målet på att det ska bli vår tur på hinderbanan. 

Även turtagning och vänta på sin tur vid rutschkanan. 

Ur Lpfö 98 reviderad 2016: 

Förskolan ska sträva efter att varje barn: 

Utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler.