Fönsterodling

För att kunna visa för barnen hur det börjar se ut i deras krukor har vi lagt bönor i en plastpåse tillsammans med en fuktig wettexduk och hängt upp det i fönstret.

Nu kan vi börja se vad det är som händer med fröerna när vi planterar och vattnar dem.

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,                  (Lpfö98/16)

Vårkänslor

Nu känns det som att våren inte är långt borta och vi tyckte att det var dags att börja plantera. Förra veckan fick barnen se att i paprikan är det fullt med frön som man kan ta ut, paprika är ju något som alla är bekanta med. Fröna fick ligga och torka några dagar innan vi satte igång.
Barnen var överens om att man behöver frön, jord och vatten när man ska plantera.

Nu ska vi sköta om våra krukor och hoppas på att det                      kommer många små plantor.

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen  (Lpfö 98/16)

Vatten Flyta -Sjunka

Vi har undersökt begreppen flyta-sjunka. Vi delade in oss i smågrupper och satte en balja vatten på bordet. Vi pratade om vad vatten är och vad man kan göra med det.

Barnens kommentarer: "Man kan dricka det", "Man kan bada"

Alla barn fick sedan hämta vars en sak som de ville prova om den skulle flyta eller sjunka.
Innan de la den i vattnet fick de gissa vad som skulle hända.


Vi provade med en ko, "den kan simma" tänkte barnen

Legobiten "den flyter"

Visst gjorde den det, ända tills den hamnade upp och ner för då sjönk den. Spännande

Plastskeden  kunde flyta bra

                                                                              och blomman

Vi jämförde skeden och geten
Det blev många spännande upptäckter

Förskolan ska sträva efter att varje barn

  • utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära
                          • tillägnar sig och nyanserar innebörden i begrepp, ser samband och upptäcker nya              sätt att förstå sin omvärld,                       
                        • utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv
                                                                                                                   (Lpfö98/16)

 

Experiment

Efter att barnen på våra promenader har uppmärksammat att det har vuxit upp nya vårblommor gjorde vi ett experiment för att visa vad blommorna bl.a. behöver för att kunna växa.

Först läste vi "Sagan om vattendroppen" och därefter fick barnen färglägga vars en blomma.

Därefter vek de in blombladen så att det liknade en blomknopp och vi la dem i en skål med vatten

Fråga till barnen: Vad tror ni kommer att hända med blommorna?
                           . "De sprängs"
                             "De badar"

                                                           Vad hände?

Blommorna slog ut efter en liten stund och vi kom fram till att alla blommor behöver vatten för att kunna leva.

                               
  Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar

• respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö 
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap

                                                                                                                                  (Lpfö 98/16)                                   

Teknik i barnlitteraturen

Vi har haft ett projekt som inriktat sig på teknik i barnlitteraturen och då valde vi boken
"Tre små grisar"
Vi började med att läsa boken

och gestalta den med en sagolåda

PÅ vår utedag samlade vi material som vi kunde bygga hus av till grisarna, barnen valde löv och pinnar

De började bygga ett lövhus

                                                                                    Det kunde vargen blåsa sönder  

Huset av pinnar blåste han också sönder

Sedan valde grupperna olika material att bygga av, några valde pennor

en grupp valde lera

och den tredje valde staffliet,

och dem kunde inte vargen blåsa sönder

Förskolan ska sträva efter att varje barn

• utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

• utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och         redskap

Vi gör fågelmat

Först av allt vill vi hälsa er välkomna tillbaka till en ny termin.

Nu har det blivit lite snö på marken och vi har tillsammans med barnen förstått att fåglarna kan ha svårt att hitta mat. Barnen ville att vi skulle hjälpa dem.

Vi smälte smör och fett och barnen hällde i fågelfrö. När det hade stelnat lite skedade barnen upp det i pappersmuggar och ett snöre lades i.

Vi hängde upp vår fågelmat runt huset och hoppas på att få se många fåglar på nära håll




Förskolan ska sträva efter att varje barn
• utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
                                                                                                                                 Lpfö98/16

Julmys

Idag har vi haft lite julmys på avdelningen. Vi har dansat kring vår lilla gran, ätit pepparkakor (som barnen bakade igår). Vi har även lekt leken "sätta fast tomtens skägg". 

Vi önskar er alla en riktigt God Jul. 

Dans kring lilla granen. 

Fika med pepparkakor och pärondricka. 

Sätta fast skägget på tomten.